利用视觉教材作为辅助,是学习活动更加具体化,主张在学校课程中组合运用各种视觉教材,将抽象的概念为具体化的呈现。视听教育:指的是依据教育理论,运用多种媒体,充分发挥视听感官的功能,有目的地传递教育信息,以实现最优化的教学活动。
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问答题论述在课程中应用信息技术与课程整合时主要有哪些策略。
问答题在教学过程中,媒体的传播效果取决于哪些原则?
问答题微格教学反馈中的应注意哪些问题?
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问答题教师的信息化教学能力表现在哪些方面?