音乐能力是个体从事音乐实践活动的本领和个性心理特征,它包括从事音乐欣赏、演唱演奏、音乐创作等方面活动的本领和音乐感、节奏感、音乐听觉表象等心理特征,是多种能力的综合。 音乐能力包括两个方面的含义:感受音乐美的能力和表达音乐美的能力。
填空题不同的演唱形式可以表达歌曲不同的()。
填空题()就是用特有的打击乐器,按照音乐的节拍、节奏敲打演奏,教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏,逐步形成较为稳定的节奏感。
填空题()是在音乐伴随下的韵律活动,动作一般应该合乎音乐的节拍、节奏和艺术的美感。
填空题()应该是幼儿音乐教育的第一步和出发点。
填空题常见的幼儿园音乐教育活动课程一般由()、()、()三个环节组成。
问答题构图的定义是什么?为了使幼儿的画面有序、生动,能把自己的意图通过构图传达出来,教师需要在幼儿创作和欣赏的过程中对其作哪些方面的指点?
问答题折纸的特点是什么?
问答题图案花纹的学习顺序是什么?
问答题从主题内容出发创作最好以系列的活动的方式进行,可以分为哪几个阶段?
问答题要真正做好幼儿创作过程中的指导,教师要注意那几点内容?
填空题四种涂鸦的线条是()、()、()、()。
填空题(),即是用线,()、带子交织制作工艺品。
填空题学前儿童的手工一般包括泥工、纸工和()。
填空题在折纸活动中,教师还可以引导幼儿想象、()、折出具象与()。
填空题幼儿的撕纸有一个由无意识地玩纸到()撕出一定的图形的发展过程。