判断题信息能力不是每个公民应具备的基本能力
判断题教师做好边缘学生的转化工作，要以爱动其心，以礼服其人，以智导其行。
判断题教学过程如同其他控制系统一样，必须通过反馈信息才能实现优化控制。
判断题采用反馈信息进行调节，一次就能完成，不需要通过多次反馈，就能保证持续的有条不紊的课堂秩序
判断题集体活动的组织效果可以体现一个班级集体建设的优劣
