A.认证制度B.Nuri项目C.光谱方案D.“普卢凯特”计划
单项选择题学前教育一体化的主要表现是（）
A.既“联纵”又“连横”B.发展与改革的一体化C.社会与教育的一体化D.教育与管理研究的一体化
单项选择题根据俄罗斯政府实施的对特殊家庭孩子入读幼儿园的优惠政策，莫斯科市对于同时有两个孩子在学前教育机构学习的家庭来说，可获得的优惠是（）
A.20%B.25%C.30%D.35%
单项选择题对学前教育事业的发展状况进行衡量的一项重要指标是（）
A.学前教育一体化B.学前教育普及C.学前教育促进社会公平的功能D.学前教育机构的质量评价
单项选择题根据英国《新任教师的入职培训》文件的规定，新任教师入职培训的时间为（）
A.1个学期B.2个学期C.3个学期D.4个学期
单项选择题对托幼机构教育质量构成影响的静态因素或结构变量主要是（）
A.师幼比例和班级规模B.课程体系和师资培养制度C.班级规模和课程体系D.师资任用条件和师幼比例
单项选择题对学前教育的投入不足，直接制约着（）
A.学前教育的发展和学前教育质量的提高B.学前教师的待遇和学前教育质量的提高C.学前教育的发展和学前教师的待遇D.学前教育质量的提高和学前教师职业的认可度
单项选择题我国第一次幼稚园课程改革是在（）
A.20世纪20年代B.20世纪30年代C.20世纪二三十年代D.20世纪三四十年代
单项选择题在学前教育发展过程中，政府承担了更多的责任，主要体现在（）
A.加大对学前教育的财政投入和重视教育课程体系B.加大对学前教育的财政投入和重视教育立法C.加大对学前师资培养机构的投入和重视教育课程体系D.加大对学前师资培养机构的投入和重视教育立法
单项选择题通过师范院校对幼儿教师进行职前培养的国家有（）
A.意大利、美国、日本B.意大利、爱尔兰、俄罗斯C.美国、法国、日本D.美国、俄罗斯、日本
单项选择题在美国，担任幼儿园教师的条件是（）
A.两年制大学毕业后B.三年制大学毕业后C.四年制大学毕业后D.两年制大学毕业后，实习一年
单项选择题学前教师教育改革与发展的起点是（）
A.学前教师任用资格制度B.学前教师培养机构C.学前教师课程体系设置D.学前教师职前培养
单项选择题俄罗斯的教育实践课程主要是（）
A.有计划的观察、参与活动、实际教学以及座谈讨论等B.分为观摩教学、自我体验和上课实习三个阶段C.专业实习为一年，理论培训期间也进行实习D.连续性、阶段性实习
单项选择题当今社会转型中，学前教育呈现出的新趋势是托幼一体化、教育服务多样化、学前教育从数量扩张转变为质量提升和办园体制（）
A.多元化B.大众化C.科学化D.现代化
单项选择题1987年，瑞吉欧幼儿教育在美国的展出中更名为（）
A.“当眼睛越过围墙时”B.“儿童的一百种语言”C.“全世界最好的学前班”D.“瑞吉欧教育体系”
单项选择题20世纪六七十年代，英国《普洛登报告》中提及的英国幼儿学校教学的核心部分，即（）
A.高瞻课程B.方案教学C.整个教学法D.自然教学法
