T.S.艾略特《阿尔弗瑞德.普鲁弗洛克的情歌》一开始就以黎明隐喻普鲁弗洛克面对的，实际上也是属于他自己的世界的一个隐喻性象征：一个病态的、慵懒而漫无目的的、失去任何创造活力、处于生死临界点上的世界，至少是一个需要加以检视的世界。

判断题所谓文本互涉，主要是指不同文本之间结构、故事等的相互模仿（包括具有反讽意味的滑稽模仿或正面的艺术模仿）、主题的相互关联或暗合等情况，当然也包括一个文本对另一个文本的直接引用。

多项选择题叙述语气的不同类型有（）

A.局外人叙事语气
B.主人公叙事语气
C.次要人物叙事语气
D.傀儡叙事语气

多项选择题意识流小说中使用最多的技法有（）

A.直接内心独白
B.间接内心独白
C.无所不知的描写
D.戏剧性独白

多项选择题戏剧艺术的综合性是在 外在的综合 和 内在的综合 两个层面上发生的。无论从 外在的综合 来看，还是从 内在的综合 来看，戏剧无论如何不能缺少的是（）

A.导演
B.演员
C.观众
D.舞台

多项选择题《剧作法》中对舞台提示语提出了（）两条规则。

A.舞台提示语必须永远是无人称的
B.剧作家在写舞台指示语时"应该尽可能排除舞台概念"
C.舞台提示语必须追求舞台效果和剧场效果
D.舞台提示语必须体现出作家的情感倾向

多项选择题语词的错位也是诗歌语言运用的一个突出特点。杜甫的诗句 香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝 运用了语词错位的手法。这产生了（）三个方面的效果。

A.这种错位让人们对语言本身进行关注
B.读者不会再把颔联的描写只当作一个事实，而是产生了新的审美感受
C.极好地表现了当年之国泰民安，居有定所，长安城内人才济济，心向良主的兴盛场面
D.错位产生的矛盾使诗歌具有反讽的效果

单项选择题从实践上看，文学文本的解读大体上是一个由一般性阅读、细读到解读即批评性阅读组成的相互联系、逐步深入的过程。其中，批评性阅读指的是（）

A.细致研究词的搭配，特殊句式、句群的意味、语气，以及特殊的修辞手的运用等等，来细致体味每个词的本义、暗示义、联想义，在词、句的关系，也即由"上下文"构成的具体"语境"中，重新确定词义的过程
B.将文本与作者、与时代联系起来，对文本作延伸性阅读的过程
C.由通晓文字（词、句），到把握作者意图或文本"原意"的阅读过程
D.由读者与作者一同完成的解读性的阅读过程

判断题诗歌中的隐喻，比喻的两极距离越近越好，便于激发读者丰富的联想与想象。

判断题开放式结构和锁闭式结构是传统戏剧常见的两种结构方式，前者着重于人物刻画，后者着重于事件描述。

判断题语境简单来说就是指赋予语词或文句以意义的言语环境。

判断题小说中的人物对话除必须符合人物的年龄、教养、社会地位、性格特征等外，还须符合人物在特定环境下的心理状态。

判断题诗人可以完全不考虑读者的因素，仅仅为了自娱或自我宣泄而写诗，但剧作家不行。

判断题散文的“散”也是其“真”的一种表现形式，自由灵活的散文形式是作家心灵自由的外在体现。

判断题反讽的创作手法既有语言技巧层面的，还有主题表现层面的。

判断题小说对话中的展示与讲述，展示通常是作者表达的，讲述往往是直接引用的人物话语。