A.达尔克罗兹B.柯达伊C.奥尔夫D.铃木镇一“音乐将伴随每个人的生存与发展”是（）的最重要的理念。……

单项选择题“元素性音乐”的基本原则是（）的核心观念。

A.达尔克洛兹音乐教育体系
B.柯达伊音乐教育体系
C.奥尔夫音乐教育体系
D.才能教育

单项选择题《音乐课程标准》规定，1~2年级的学生每学年应能够背唱中国民歌歌曲（）首。

A.1~2
B.2~3
C.3~5
D.4~6

单项选择题演唱在音乐课程内容中属于（）领域。

A.感受与欣赏
B.表现
C.创造
D.音乐与相关变化

多项选择题传统音乐教学法的特征（）。

A.目的单边
B.活动单向
C.过程单一
D.交流单纯

多项选择题综合音乐感教学法的综合性体现在哪三方面（）

A.音乐各表现要素的综合
B.音乐实践活动的综合
C.教学内容的综合
D.学生生活习惯的综合

多项选择题中学器乐教学的意义（）。

A.调动学生学习音乐的积极性
B.促进学生感受、表现音乐能力的发展
C.增强音乐基础知识和基本技能学习的效果
D.促进德智体美的发展

多项选择题中学欣赏教学的作用（）

A.培养和发展学生的音乐感受和表现能力、培养学生正确的审美观念
B.培养学生对音乐的兴趣、热爱民族音乐的感情
C.开拓学生视野、丰富其知识、有益于身心健康
D.热爱音乐欣赏，热爱祖国大好河山

单项选择题（）就是将音乐的学习与身体的运动结合起来，用身体的各种富有韵律的动作来表现音乐，以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力的目的。

A.“声势”活动
B.“元素性”音乐
C.律动教学
D.课外音乐活动

单项选择题音乐教学法推行的课程改革是指在全面推进（）的核心举措。

A.美育教育
B.素质教育
C.音乐教育
D.艺术教育

单项选择题科尔文手势创作者是哪国人（）

A.德国
B.匈牙利
C.英国
D.捷克

单项选择题音乐教学法是以培养学生的为审美能力核心，以诱发兴趣为动力，以培养（）为前提，以发展学生的（）、（）以及（）为目的，在音乐教学过程中，根据特定音乐内容，师生共同进行的一系列活动的方式、方法的总称。

A.创新意识、情感态度、价值观、音乐能力
B.音乐能力、创新意识、情感态度、价值观
C.音乐能力、创新意识、价值观、情感态度
D.创新意识、音乐能力、情感态度、价值观

单项选择题（）提出了体态律动学的教学法。今天他的方法不仅远远超出了音乐的范畴，广泛地用于舞蹈、戏剧、绘画、运动等方面的训练，而且还推广于音乐治疗、残疾与弱智儿童以及康复医疗等领域中，在五大洲都有专门的学校，培养该教学法的教师。

A.奥尔夫
B.铃木
C.柯达伊
D.达尔克罗兹

单项选择题（）认为以往的音乐教育是非常音乐性的，也就是不符合音乐的本性。音乐本身离不开律动，而律动和人体本身的运动有密切的联系，因此，单纯地教音乐、学音乐而不结合身体的运动，至少是孤立的，不全面的

A.达尔克罗兹
B.铃木
C.柯达伊
D.奥尔夫

判断题20世纪德国一位音乐家创立了柯达伊音乐教学体系。

判断题奥尔夫音乐教学体系分为噪音活动、动作活动、乐器演奏等三方面。