填空题由于（）是在教育的实际情况下进行的。所以它所得结果比较接近于实际。
填空题教育心理学对教育实践具有（）、解释、（）、控制的作用。
填空题20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了（）和（）方面的成果，大大的扩充了自己的内容。
填空题（）不仅是课堂整理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
填空题（）一般表现为教学大纲、教材和课程。
