判断题教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。
判断题在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向社会本位。
判断题教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。
判断题教学是由教师的教和学生的学两方面活动组成的。
判断题教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。
