简答题 比较学前教育的研究类型有哪些？

问答题比较学前教育的意义是什么？

问答题比较学前教育的目的是什么？

问答题简述比较教育的研究对象？

问答题简述比较学前教育的概念。

问答题简述比较学前教育的发展历程。

问答题简述当代德国学前教育发展的特点

单项选择题中国正式签署《儿童权利公约》的时间是（）

A.1986
B.1989
C.1990
D.1992

单项选择题在光谱方案中，“精细动作能力”属于（）

A.运动领域
B.自然科学领域
C.机械与建构领域
D.视觉艺术领域

单项选择题皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）

A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段

单项选择题最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）

A.皮亚杰
B.蒙台梭利
C.卢梭
D.福禄倍尔

单项选择题蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是（）

A.“困难度孤立”原则
B.“内在奖惩”原则
C.“自动控制错误”原则
D.“顺序操作”原则

单项选择题在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为（）

A.“工作”
B.“游戏”
C.“生活”
D.“探索”

单项选择题1998年，加德纳提出的第八种智力是（）

A.音乐—节奏智力
B.交往—交流智力
C.自知—自省智力
D.自然观察者智力

单项选择题早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的书是（）

A.《大教学论》
B.《为了与家庭合作》
C.《母育学校》
D.《爱的教育》

单项选择题华生所建立的理论被称作是（）

A.行为主义理论
B.认知发展理论
C.人文主义理论
D.社会学习理论