A.教材的整合B.兴趣爱好C.生活环境D.现实起点按教材编排意图有条理进行教学，不能忽视学生的（）。……

单项选择题教师备课的核心环节是（）。

A.阅读课程标准
B.研读教材
C.整合教材资源
D.学习《教师教学用书》

单项选择题明白教材的意图、明确教材的重点难点必须要有自己的思考和（）。

A.独特感受
B.价值判断
C.看参考资料
D.读实施建议

单项选择题课程标准规定的课程目标和内容标准是（）在该阶段应当达到的基本要求。

A.大部分学生
B.好学生
C.每一个学生
D.特殊学生

单项选择题在教学过程中应充分考虑（）的发展，关注个体差异，因材施教。

A.大部分学生
B.个别学生
C.全部学生
D.特殊学生

单项选择题备课必须是首先在（）重视上课。

A.精神上、思想上
B.物质上
C.行动上
D.撰写教案

多项选择题对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）.

A.应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平
B.有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师
C.学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师
D.有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师
E.开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

单项选择题在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）。

A.有线性的横向导航
B.线性的纵向导航
C.非线性的树状导航
D.非线性的网状导航

判断题应用Excel创建学生成就图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。

判断题教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。

判断题教授教化设计中进行的评价主如果构成性评价。

判断题教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。

判断题语音教室也能够用来上音乐课。

判断题教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。

判断题教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。

判断题多媒体教室不必定用投影仪。