判断题罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教学技巧、专业知识,而在于人际关系程度。()
判断题孔子的“有教无类”的教育思想,其实质是要求将教育对象从贵族扩大到广大的平民。()
判断题教学评估是采用某种测量工具(如测验)获得学生的数据属性,是量化分析。()
判断题杜威的教育无目的论,强调是基于儿童发展的教育过程的目的,忽视了社会性的目的。()
多项选择题阿特金森提出了有名的成就动机理论模型:TS=MsXPsXIs,把人动机的情感方面与认知方面统一起来,提出了影响成就动机的某些变量和规律。在他的理论模型中,主要包括的因素是()。
A.需要B.期望C.意向D.诱因
多项选择题按照《中华人民共和国教育法》规定,下列属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是()。
A.对受教育者颁发相应的学业证书B.维护教育者、教师及其他职工的合法权益C.依法接受监督D.组织实施教育教学活动
多项选择题有关专家行为的心理学研究,确定了“专家”与“新手”之间的差异,“专家”比“新手”有更大的可能找到新颖和适当的解决问题的方法。“专家”与“新手”之间差异主要体现在()。
A.专业知识B.问题解决的效率C.交叉关系D.洞察力
多项选择题根据学生态度和品德形成与改变的过程及规律,教师在培养学生态度与品德的过程中采用的方法有()。
A.说服B.利用群体规定C.角色扮演D.价值观辨析
多项选择题良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一,导课艺术有助于有()。
A.激发学生的学习兴趣B.启迪学生的思维C.学生明确学习目的D.提高学生的情感认同
多项选择题智慧技能主要是指运用概念和规则办事的能力,它的教学是素质教育的重点。智慧技能的教学应注重做到()。
A.结构化B.自动化C.策略化D.条件化
多项选择题发展主义课程理论认为,教育教学的根本功能是促进学生的一般发展,下列属于所说的一般发展的基本涵义的是()。
A.指个性发展而不仅仅是智力发展B.指心理发展而不是指身心的一般发展C.包括动机、情感、意志的发展D.侧重资优生发展而不是全体发展
多项选择题卢梭教育思想的主体是自然主义的教育理论,该理论的基本内容包括()
A.自然主义教育的核心是“归于自然”B.自然教育的培养目标是“自然人”而不是公民C.通过“消极教育”给儿童以充分自由D.遵循儿童的天性的依据是人性本善,自然皆善
多项选择题认知是学生对信息加工方式的某种习惯性偏好,它没有优劣好坏之分,对学生有重要影响。下列关于认知方式的表述正确的是()。
A.认知方式影响学生对认知通道的选择B.认知方式影响学生对学习环境的选择C.认知方式影响学生对学习内容组织程度的偏好D.认知方式影响学生对学科选择的偏好
多项选择题陈鹤琴提出“活教育”的目的是:“做人,做中国人,做现代中国人。”其中陈鹤琴针对中华民族所面对的严峻使命,赋予“现代中国人”的特有内涵包括()。
A.要有健全的身体B.要有建设的能力C.要有合作的意识D.要有创作的能力
多项选择题制定教学计划是学校管理教学的重要依据,制定教学计划的主要目的是为了提高教学效率和质量。制定教学计划时会受到各种因素的影响,主要有()。
A.教师B.学生C.教室D.不同学科