A.反向B.升华C.压抑D.心理防御机制为减缓心理冲突和挫折，个体会自觉或不自觉地借助某些机制解脱困扰，这种机……

单项选择题人在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内部状态，指的是（）。

A.需要
B.移置
C.投射
D.反向

单项选择题在生物—心理—社会模式三维度中，下列哪项属于生物维度（）。

A.经济状况
B.体质状况
C.个体生活经验
D.人格特征

单项选择题在生物—心理—社会模式三维度中，下列哪项属于社会文化维度（）。

A.人格特征
B.神经类型
C.行为习惯
D.人际关系

单项选择题健康是隶属于（E＋AcHs＋B＋LS）这四类因素的相互作用的结果的提出者是（）。

A.布鲁姆
B.英格尔
C.西尔弗
D.霍门

单项选择题让儿童自觉抵制各种不健康的行为属于学前儿童心理健康教育内容中的（）。

A.帮助确立健康的态度和信念
B.培养健康的行为和习惯
C.塑造良好的人格特性
D.传授健康知识

单项选择题提高健康科学认知水平属于学前儿童心理健康教育内容中的（）。

A.传授健康知识
B.帮助确立健康的态度和信念
C.培养健康的行为和习惯
D.塑造良好的人格特性

单项选择题学前儿童心理健康教育的主要层面中除了传授健康知识、培养健康的行为和习惯外，还包括（）。

A.培养独立自主能力
B.帮助确立健康态度与信念
C.帮助提高学习成绩
D.塑造良好的人格特性

单项选择题学前儿童心理健康教育的主要层面中除了培养健康的行为和习惯、帮助确立健康态度与信念外，还包括（）。

A.培养独立自主能力
B.塑造良好的人格特性
C.传授健康知识
D.帮助提高学习成绩

判断题性格是个性最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中。

判断题人际关系融洽是儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件。

单项选择题下列选项中是儿童保持身心健康和行为适应的重要条件的是（）。

A.正常的智力水平
B.适度的情绪反应
C.融洽的人际关系
D.统一协调的行为

单项选择题常依据临床诊断以及物理、化学、生理、心理测定指标来作为心理健康的判断标准是（）。

A.统计学的标准
B.病理学的标准
C.适应过程的标准
D.理想状态的标准

单项选择题将“正常”看作理想状态，判断的方法是对照各种理想的行为而评估被判断者的行为，这一判断标准属于（）。

A.病理学的标准
B.统计学的标准
C.适应过程的标准
D.理想状态的标准

单项选择题将“正常”看作不存在心理病理问题，这一判断标准属于（）

A.病理学的标准
B.统计学的标准
C.适应过程的标准
D.理想状态的标准

单项选择题将“正常”看作平均状态，这一判断标准属于（）。

A.病理学的标准
B.统计学的标准
C.适应过程的标准
D.理想状态的标准