A.对自己的盲目乐观B.虚幻的优越感C.自我服务式归因D.警觉的批判能力
多项选择题珀洛夫（R.M.Perloff）认为第三人效果包含（）。
A.感知部分B.行为部分C.态度部分D.心理部分
多项选择题德弗勒等人在编著《大众传播效果研究的里程碑》时认为，需要从（）几个维度判别一项或一系列研究的重要性。
A.历史的B.理论的C.方法的D.整体的
多项选择题第三人效果产生的原因有哪些（）。
A.信源的可信度B.认知不足或偏差C.维护个人利益的动机D.受众经济地位
多项选择题卡茨等人认为，使用与满足的受众视角是在（）动机和思路下展开的。
A.短期效果研究仅从传播者角度看问题B.深化研究效果C.把受众的使用作为一个效果产生之前的中介变量加以研究D.受众的选择性行为
多项选择题斯塔福德认为使用互联网能给受众带来什么样的满足？（）
A.媒体使用过程中的体验带来的满足B.接触媒体的方式带来的满足C.媒体内容带来的满足D.社会性的满足
多项选择题基模如何影响受众的认识过程和大众传播的效果？（）
A.基模会导致我们有选择性地注意、感知、理解和记忆大众传播的信息B.受众通过人际传播形成的新的基模会影响到受众受控地对大众传播的信息进行处理C.大众媒体中信息的框架会触发我们使用不同的基模来处理新的信息D.基模导致人们对缺少信息作出推断，基模蕴含着感情，会影响人们的心情
多项选择题基模理论的意义包括（）。
A.会加快信息处理与加工，有助于形成自动推理，添加缺失的信息，形成某种解释，提供预期B.基模所代表的旧信息很可能不适应新的认知对象，我们有选择地吸收与基模相一致的信息，有可能错误地添加认知对象不具备的特征，而且基模一旦形成，我们不愿意轻易地修改它C.基模非常牢固，会让我们容易注意那些与既有基模一致的信息D.基模具有两面性，有优点也有缺点，无论是作为传播者还是接受者，我们都要注意自己在认知过程中可能面临的陷阱，这样才能提高信息传播的准确性和有效性
多项选择题使用与满足研究的是受众（）。
A.使用什么媒体B.如何使用媒体C.为什么使用媒体D.取得了什么效果
多项选择题20世纪70年代，使用与满足重新引起学界关注，焦点问题包括（）。
A.使用与满足的过程B.受众的动机与受众的愿望如何发生联系C.社会环境对使用与满足的影响D.使用与满足的内容选择
多项选择题使用与满足研究产生的一个背景是拉扎斯菲尔德等人的一个重要发现：（）。
A.受众对媒介内容的反应受到性格的影响B.受众对媒介内容的反应不是直接的，而是选择性的C.受众对媒介内容的反应受到社会属性的影响D.受众对媒介内容的反应受到社会关系的影响
单项选择题下面关于社会认知的表述不正确的是（）。
A.社会认知研究的是人们如何从社会环境中获取信息，并形成推理的过程B.社会认知包括人们对他人或社会群体、社会角色以及人们自身经验的判断C.社会认知仅关注人们对他人的判断而不包括如何理解自己的他人的判断D.我们每个人都在不断地分析自己的判断过程和他人的判断过程
单项选择题宣传研究的传统由谁开创？（）
A.拉斯韦尔B.拉扎斯菲尔德C.卡尔霍夫兰D.卢因
单项选择题（）在卡茨等人的理论基础上提出了当前的使用与满足理论的包括传播行为等5个前提假设。
A.赫佐格B.鲁宾C.麦库姆斯D.格伯纳
单项选择题下面哪一项不属于沉默的螺旋的出现条件（）。
A.涉及到的评价和价值评价等极具争议的问题B.大众媒体关于某一议题的共鸣性C.群体或参照群体不能为少数意见提供有力的支持D.个人无法通过其他渠道获知该议题信息
单项选择题下面没有对使用与满足进行过研究的学者是（）。
A.卡茨B.贝雷尔森C.格伯纳D.赫佐格
