A.认知、练习、整合与定型 B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化 C.感知、接受、练习与稳定 D.观察、模仿、认同与形成动力定型
单项选择题布鲁纳提出了下列哪三种表征系统？（）
A.动作表征、肖像表征与符号表征 B.形象、线性排序与图式 C.命题网络、图式与产生式 D.命题、线性排序与产生式
单项选择题总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（）
A.接受学习向发现学习发展 B.单纯联合学习向中介性联合学习发展 C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展 D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展
单项选择题构成师幼互动行为的要素包括（）
A.外显的行为要素与内隐的心理要素 B.教师行为与幼儿行为 C.个体行为与群体行为 D.良好行为与不良行为
单项选择题教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是（）
A.媒体观 B.胚胞期系统观 C.标准系统观 D.综合评价观
单项选择题教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是（）
A.守恒法 B.分类法 C.排除法 D.两难故事法
单项选择题关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？（）
A.分析说与综合说 B.模板说与分析说 C.特征说与原型说 D.演绎说与归纳说
单项选择题“中介变量”的概念首先是由谁提出来的？（）
A.格思里 B.赫尔 C.托尔曼 D.卡特尔
单项选择题“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（）
A.华生B.弗洛伊德C.斯金纳D.巴甫洛夫
单项选择题幼儿教育心理学的学科性质是（）
A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘科学 C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘科学
单项选择题蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）
A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作
单项选择题智力技能按其性质可分为（）
A.感知技能与思维技能 B.决策技能与推理技能 C.元认知技能与决策技能 D.监控技能与反思技能
单项选择题下列说法符合奥苏伯尔观点的是（）
A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
单项选择题维特罗克提出了学生学习的（）
A.同化模式 B.生成模式 C.顺应模式 D.启发模式
单项选择题问题解决的基本过程分为（）
A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题 B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论 C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设 D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论
单项选择题目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）
A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高 C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件
