(1)社会政治,经济,文化因素 (2)人的身心发展特点与需要 (3)制定者的教育理想和价值观 (4)马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据
问答题简述教育目的的层次
问答题简述教育与文化的相互关系
问答题简述教育与社会政治经济制度的相互关系
问答题简述教育与社会生产力的相互关系
问答题简述现代教育发展趋势
问答题简述20世纪以后教育的新特点
问答题简述古代学校教育的特征
问答题简述小学教育的基本特点
多项选择题结合案例,你认为教师应如何面对自己的错误?()
A.勇于承认,及时改正 B.表扬学生的问题意识 C.赞赏学生敢于质疑权威的勇气 D.对指出问题的学生打击报复
多项选择题新课程倡导的教师行为转变有哪些?()
A.师生关系,强调尊重与赞赏 B.教学关系,突出帮助与引导 C.自我认识,致力研究与反思 D.同事关系,倡导合作与互惠
单项选择题教师威信的核心是()。
A.权力威信 B.信服威信 C.职业威信 D.能力威信
多项选择题该老师对于学生的影响包括()。
A.挫伤学生的自尊心 B.打击学生学习的积极性 C.打击学生的自信心 D.与老师建立抵触情绪
多项选择题发展性评价有利于学生()。
A.跳出只为“分数”学习的怪圈 B.重视社会实践能力的发展 C.发展自身的特长 D.探究意识的发展
多项选择题发展性评价的基本内涵有哪些?()
A.贯穿教育教学全过程 B.以人为本 C.旨在发展 D.评价内容多元化
单项选择题新课程中,倡导教师的评价以()为主。
A.学生评价 B.家长评价 C.自主评价 D.校长评价