A.外延方面分为广义和狭义两种B.不采用心理评估一诊断的概念C.不应限制在临床心理学的范围内D.能确切地说明治……

单项选择题对心理诊断目标的理解正确的是（）。

A.与一般心理学研究的目标有一定的相似之处
B.确定个体的行为与常模偏离的程度
C.寻求人类总体或某一群体的共同心理规律
D.探求某种心理与行为问题的自然分布情况

单项选择题对初步印象不正确的理解是，对求助者的（）。

A.行为问题的归类诊断形成大致判断
B.心理问题的病因种类形成大致判断
C.心理问题的归类诊断形成大致判断
D.行为问题的严重程度形成大致判断

单项选择题健康心理咨询的主要对象不包括（）。

A.心理健康人群
B.一般心理问题
C.严重心理问题
D.部分神经症性问题

单项选择题对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是（）。

A.背离一条原则者就可能为异常
B.背离两条原则者才可能为异常
C.背离三条原则者才可能为异常
D.背离一条原则者不可能为异常

单项选择题确定心理与行为问题的关键点的原则是（）。

A.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据
B.咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
C.资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑
D.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

单项选择题了解求助者既往史的内容应该包括（）。

A.医疗机构的质量和职业规范执行的情况
B.目前的心理诊断及咨询过程是否正确
C.对以往心理测验的效果进行正确评价
D.到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的

单项选择题影响资料可靠性的可能因素不包括（）

A.就事论事
B.形成暗示
C.早期印象
D.求助者的处境

单项选择题不同的职业对资料的理解不正确的是（）。

A.临床医生从来访者是否有病的角度看问题
B.行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题
C.生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题
D.非专业观察者常从日常生活的概念看问题

单项选择题给临床资料赋予意义的方法不包括（）。

A.就事论事
B.相关分析
C.分析迹象
D.实施测验

单项选择题验证临床资料的可靠性时，采用的方法一般是（）。

A.录音资料
B.测验资料
C.既往经验
D.反复追问

单项选择题求助者目前状态的整理包括（）。

A.居住条件和经济状况
B.躯体感觉和体检报告
C.家庭情况和婚姻状况
D.生活方式和价值取向

单项选择题一般资料的整理包括求助者的（）。

A.精神状态
B.生活状况
C.身体状态
D.测验结果

单项选择题所谓乱用心理测验，并不是指（）。

A.为寻找心理问题的原因而使用量表
B.在诊断目的以外使用各种心理量表
C.在临床上使用直接翻译的测验工具
D.凭借直觉对数据以及结果进行解释

单项选择题对会谈法的临床价值的评价是（）。

A.不能够用来预测学习成绩
B.信度和效度完全是可靠的
C.即使单独使用，效果也很好
D.该方法操作简便且较为完善

单项选择题谈话中不恰当提问的表现形式是（）。

A.开放式询问
B.解释性问题
C.引导性询问
D.间接性问题