（1）幼儿园的权限放宽。1990年《教育法》允许教会、宗教学校甚至个人开设管理幼儿园。 （2）早期技能的发展正在受到重视。教育功能加强，保育功能下降。 （3）幼儿园在课程和目标上也有所更新。正规课程减少，更适合儿童。
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