A.增加普惠性资源供给B.深化体制机制改革C.提升保育教育质量D.以上都属于以下属于《教育部等四部门关于实施第……

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。是属于（）的目标。

A.感知形状与空间关系
B.在探究中认识周围事物和现象
C.感知和理解数、量及数量关系
D.初步感知生活中数学的有用和有趣

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重的等量方面的特点，并能用相应的词语描述。是属于（）的目标。

A.感知形状与空间关系
B.在探究中认识周围事物和现象
C.感知和理解数、量及数量关系
D.初步感知生活中数学的有用和有趣

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。是属于（）的目标。

A.亲近自然，喜欢探究
B.在探究中认识周围事物和现象
C.具有初步的探究能力
D.初步感知生活中数学的有用和有趣

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。是属于（）的目标。

A.亲近自然，喜欢探究
B.在探究中认识周围事物和现象
C.具有初步的探究能力
D.初步感知生活中数学的有用和有趣

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。是属于（）的目标。

A.亲近自然，喜欢探究
B.在探究中认识周围事物和现象
C.具有初步的探究能力
D.初步感知生活中数学的有用和有趣

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。是属于（）的目标。

A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.喜欢并适应群体生活
D.具有初步的归属感

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。是属于（）的目标。

A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.喜欢并适应群体生活
D.遵守基本的行为规范

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，愿意并主动参加群体活动。是属于（）的目标。

A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.喜欢并适应群体生活
D.具有初步的归属感

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。是属于（）的目标。

A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.具有自尊、自信、自主的表现
D.关心尊重他人

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。是属于（）的目标。

A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.具有自尊、自信、自主的表现
D.关心尊重他人

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。是属于（）的目标。

A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.具有自尊、自信、自主的表现
D.关心尊重他人

单项选择题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，愿意用图画和符号表现事物或故事。是属于（）的目标。

A.具有书面表达的愿望和初步技能
B.具有初步的阅读理解能力
C.喜欢听故事，看图书
D.愿意讲话并能清楚地表达

单项选择题根据《中小学幼儿园安全管理办法》，指导校舍安全检查鉴定工作。是（）对学校安全工作履行的职责。

A.教育行政部门
B.公安机关
C.卫生部门
D.建设部门

单项选择题根据《中小学幼儿园安全管理办法》，协助学校处理校园突发事件。是（）对学校安全工作履行的职责。

A.教育行政部门
B.公安机关
C.卫生部门
D.建设部门

单项选择题根据《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》，注重科学规划。充分考虑人口政策调整和城镇化进程的需要，优化幼儿园布局。重点支持贫困地区、困难群体和薄弱环节，保障大多数适龄儿童就近接受学前教育，着力（）。

A.保基本、补短板、促公平
B.促公平、保基本、补短板
C.补短板、促公平、保基本
D.保基本、促公平、补短板