（1）中、高年段儿童的统计与概率知识学习，还是以直观的活动为主的，同时还是以体验为基本目标的； （2）是通过诸如抛硬币等操作活动来认识所谓的等可能性的； （3）是通过诸如掷骰子等操作活动来做一些简单的事件发生的可能性的计算的。
问答题简述第一阶段（1-3年级）“概率与统计”课程目标所予设的数学组织的特点。
问答题简述“统计与概率”在小学数学课程内容的基本构成。
问答题如何培养学生大胆提出假设和积极思考的能力？
问答题简述数学问题的基本结构。
问答题小学几何教学中“强化动手操作”的具体形式有哪些？
