A.从重视教师向重视学生转变B.从重视知识传授向重视能力培养转变C.从重视认知向重视发展转变D.从重视过程向重……

单项选择题在后现代课程标准中，最重要的特性是（）

A.丰富性
B.循环性
C.关联性
D.严密性

单项选择题瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为（）

A.感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、
B.感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C.前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段
D.感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段

单项选择题主张人本位的价值取向的代表人物是（）

A.夸美纽斯
B.孔德
C.涂尔干
D.卢梭

单项选择题正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是（）

A.要求的特点
B.作用的特点
C.重视的程度
D.作用的方向

单项选择题在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（）

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.拉伊

单项选择题人类最早的学校出现在（）

A.公元前1000年左右
B.公元前1500年左右
C.公元前2000年左右
D.公元前2500年左右

问答题论述现代教师的专业素质。

问答题简述哲学取向的教学理论的缺陷。

问答题政治变革对课程变革的制约表现在哪些方面。

问答题简述主要的课程理论流派。

问答题工业社会的教育具有哪些特征。

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