A.疏导原则B.教育影响一致性与连贯性原则C.长善救失原则D.严格要求与尊重学生相结合原则初二（1）班小王同学……

单项选择题班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）

A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.情感陶冶法

单项选择题陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为（）

A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价

单项选择题王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹.同学们深受教育。这体现了哪一教学原则（）

A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则

单项选择题校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）

A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程

单项选择题《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）

A.小学一年级至高中
B.小学三年级至高中
C.小学五年级至高中
D.初中—年级至高中

单项选择题否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性（）

A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性

单项选择题英国政府1870年颁布的《初等教育法》中一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）

A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制

单项选择题确立我国教育目的的理论基础是（）

A.素质教育理论
B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论

单项选择题如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质决定人发展的最终结果

单项选择题在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养主张发现学习的专著是（）

A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《教学过程》
D.《轮教学过程最优化》

问答题简述影响问题解决的因素。

问答题简述记忆的品质。

问答题简述中学常用的教学原则。

问答题简述强迫症的含义、表现及矫正方法。

判断题聚合思维是创造性思维的核心。