A.讨论课B.习题课C.实验D.指导论文或设计学生在教师的指导下，通过运用知识解决事先设定的问题来培养能力的教……

单项选择题教师用语言系统地、连贯地向学生传授知识的教育组织形式是（）。

A.讨论课
B.习题课
C.课堂讲授
D.指导论文或设计

单项选择题围绕专业培养目标编制的学校教育工作的总的规划和实施方案是指（）。

A.教科书
B.教学大纲
C.课程计划
D.课程标准

单项选择题学校安排教育内容和组织教学的主要依据是（）。

A.教科书
B.教学大纲
C.课程计划
D.课程标准

单项选择题坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。

A.杜威
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.布卢姆

单项选择题（）认为只要学生能够明确教学目标，具备掌握该项学习任务必备的知识、技能，肯花时间，则绝大多数人都能获得良好的成绩。

A.杜威
B.斯金纳
C.布卢姆
D.罗杰斯

单项选择题主张学生在教育过程中必须从观察开始，并认为应经历观察、记忆、理解、练习四个步骤是（）的教育过程模式。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.斯金纳

单项选择题通常与学分制相联系的课程是（）。

A.必修课程
B.选修课程
C.理论课程
D.实践课程

单项选择题西方最早提出课程概念的是（）

A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.苏格拉的
D.赫尔巴特

单项选择题课程也称为（）。

A.教学目标
B.教学计划
C.教学内容
D.教学科目

多项选择题校园文化建设的基本原则除了把握方向性、突出个性外，还应（）。

A.强调创新性
B.强化学术性
C.注重教育性
D.坚持开放性

多项选择题我国宋代的“四书”除了《论语》外，还包括（）。

A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《史记》

多项选择题校园制度文化建设的基本要求是（）。

A.规章制度的内容要明确清晰，要求应一致
B.规章制度要有一定的客观依据
C.规章制度要因时、因地制宜
D.规章制度要有教育性，有利于学生全面发展

多项选择题校园精神文化建设的要求是（）。

A.尊重每一个人，平等的对待每一个人
B.尽量满足每个人的合理要
C.使每个人的个人目标与学校的整体目标结合
D.开展丰富多彩的文艺活动

多项选择题高校校园文化的特征除了具有开放性、教育性外，还具有（）。

A.易变性
B.时代性
C.独特性
D.先导性

多项选择题校园文化建设的原则是（）。

A.突出个性
B.创新性
C.全面性
D.开放性