判断题估算法不是应用题检验的方法。
判断题在学习空间上，要体现自然、美术、品德与生活等学科同数学课程内容的整合。
判断题在综合与实践中，教师要让学生独立思考和合作交流，形成人人有活动、个个参与活动的课堂学习氛围。
判断题小学数学的课外辅导有集体（小组）辅导与个别辅导（答疑）。应以集体辅导为主。
判断题小学生数学学习评价设计始终被视为是教学结束后的单元测验。
