“枯滕老树昏鸦，小桥流水人家”这样的表达形式完全靠意合的手法来实现。()-找考题网

判断题确立学科时期开始于1978年，到2008年结束。()

判断题态度是构成动机的主要因素之一。()

判断题第二语言的获得只能通过学习的途径.。()

判断题“连”字句中到底用“也”还是用“都”，差别很大，必须严加辨析。()

判断题在1978年以前的28年中，对外汉语教学事业已经开始确立对外汉语教育学科。()

判断题对外汉语教学事业是国家和民族的事业。()

判断题经过半个世纪的努力，我们已经建立了多类型、多层次、比较完整的教育体系和趋向于科学化的课程体系。()

判断题教学计划和教学大纲都是教学工作指导性文件，教师在教学活动中应该严格遵守、认真执行。()

判断题非本族语有可能是外语。()

判断题“被”字句同可能补语在语义要求上或语义倾向上是互相矛盾的。()

判断题母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。()

判断题“可”字感叹句句末一定有语气助词“了”或其变体“啦”。()

判断题不及物动词和形容词可以单独充当“把”字句的谓语。()

判断题“是……的”句的否定形式是在“是”前加“不”，构成“不是……的”格式。值得注意的是，这种否定形式要否定的同样也不是动作本身，而是对比焦点部分。()

判断题“既然....就....”用于推论性因果，通过事实提出推论，“既然”后是说话人双方已知的事实，“就”后是说话人的推断和意见，具有主观性。()