A.多端性B.实践性C.针对性D.全面性由于品德发展具有（），既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之……

单项选择题教师要把学生看成是有人格的“你”，而不能将学生看成无人格的“它”。这表明教师在德育过程中要遵循（）。

A.长善救失原则
B.因材施教原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.严格要求与尊重信任学生相结合原则

单项选择题学生具有模仿性，爱效仿父母、师长，学习有威望的同学，尤其崇拜伟人、英雄、学者。对此，教师宜采用的德育方法是（）。

A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法

单项选择题帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费。这属于（）。

A.社会主义核心价值观教育
B.理想信念教育
C.生态文明教育
D.中华优秀传统文化教育

单项选择题2019年11月，国务院印发的（）对爱国主义教育的地位做了规定。

A.《中学德育大纲》
B.《新时代爱国主义教育实施纲要》
C.《中小学德育工作指南》
D.《思想品德课程标准》

单项选择题关于我国中小学德育的范畴，说法错误的是（）

A.民族团结教育都是政治教育的范畴
B.世界观与人生观教育是我国德育内容的最高层次
C.学会尊重属于道德教育的范畴
D.道德教育在实质上是教学生如何做人的教育

单项选择题关于德育方法，以下说法正确的是（）。

A.教师在发挥文学对学生的熏陶作用时，应该只让这些文学作品自发地影响学生
B.脱离时代、年代久远的榜样很难吸引学生，因此在选择榜样时要遵循可接受性原则
C.自我修养法在政治教育与思想教育中运用得较多
D.培养学生自我修养的一个较好的办法是从榜样入手，使学生景仰和向往，激发修养的兴趣与需要

单项选择题“稳坐高谈万里，不如趻踔一程”，这句话反映了德育中（）的重要性。

A.奖惩法
B.陶冶法
C.榜样法
D.锻炼法

单项选择题以下教育行为，属于环境熏陶的是（）

A.让扰乱课堂秩序的学生写检讨
B.组织学生观看革命影视作品
C.培养良好的人际关系
D.组织学生参与校园卫生保洁

单项选择题教师在和学生说理时，应该从学生容易接受的浅显道理出发，由浅入深、由表入里进行讲述。这就要求教师说理时要（）。

A.有的放矢地加以说服
B.善于运用多种技巧
C.要形象生动和具有趣味性
D.善于捕捉教育契机

单项选择题中秋节即将来临，班主任组织学生们一起学习做月饼来纪念传统节日。班主任运用了（）的德育方法。

A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.陶冶法

单项选择题在德育的实施过程中，最好是让学生能经常进行自我“审判”，把自己当作“被告”，同自己打“官司”，同自己“辩论”，审视自己的言行。这属于自我修养法的（）。

A.立志
B.反省
C.座右铭
D.慎独

单项选择题德育中的锻炼法体现的德育过程规律是（）。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生在活动和交往的基础上形成思想品德的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

单项选择题关于说服法，说法错误的是（）

A.是提高道德认识，转变道德观念，提升道德觉悟的最好方法
B.实质是“服”而不是“说”
C.讨论是学生自我教育的一种方法
D.谈话是说服中的间接说服

单项选择题因为小明是离异家庭的孩子，所以在小明犯了错误时，王老师的教育方式通常与教育其他来自一般家庭的后进生要有所差别。王老师的教育方式与下列原理一致的是（）。

A.圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也
B.我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求
C.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能
D.教也者，长善而救其失也

单项选择题对于道德认知正确，但是无法做出相应的道德行为的人应该以锻炼行为作为开端；对于有道德行为但是无法维持下去的人应该以锻炼道德意志作为开端。这体现了德育实施中要注重（）的要求。

A.全面性
B.针对性
C.多端性
D.多样性