A.社会发展B.个人全面发展C.德育通过教学，使学生掌握人类历史经验，摆脱时空和个休直接经验的局限，这是它的（……

单项选择题主张按照知识体系组织教材的方式谓之（）。

A.逻辑方式
B.心理方式
C.折衷方式
D.方式

单项选择题“相对完整”是我国编制（）的原则。

A.课程
B.教学进度计划
C.教学大纲
D.教材

单项选择题主张课程内容以训练学生心智为主的叫（）。

A.学科课程论
B.活动课程论
C.形成教育说
D.实质教育说

单项选择题主张以儿童本身的社会生活为中心制定课程的叫（）。

A.学科课程论
B.活动课程论
C.形成教育说
D.实质教育说

单项选择题主张教育目的既根据社会需要要又考虑人的需要的是（）。

A.个人地位论
B.社会地位论
C.教育无同论
D.辩证统一论

单项选择题教育目的中质量规格为最终决定因素是（）。

A.生产力
B.政治经济制度
C.受教育者水平
D.社会文化

单项选择题学校家庭社会为实现共同目标而工作，这体现了教育目标为（）。

A.导向作用
B.选择作用
C.激励作用
D.协调作用

单项选择题教育目的主要由（）构成。

A.根据性质
B.身心素
C.社会价值
D.身心素质和社会价值

单项选择题对某一级某一类学校培养人的质量规格设想或规定的是（）。

A.教育方针
B.教育目的
C.教育目标
D.培养规格

单项选择题教育的社会功能主要通过（）形式来体现。

A.优民同俗
B.培养劳动力
C.培养社会所需要的人
D.传递和传播文化

单项选择题社会文化传统影响（）。

A.教育传统
B.教育思想
C.教育水平
D.教育内容

单项选择题学校教育在人的身心发展中的主导作用是指（）。

A.帮助学生定向
B.帮助学生抉择
C.为学生发展定向、抉择、奠基
D.为终生奠基

单项选择题分年龄期施发是人身心发展（）规律制约。

A.帮助学生定向
B.阶段性
C.个别差异性
D.速度不平衡性

单项选择题主观努力在人的身心发展中是（）。

A.现实因素
B.先天因素
C.后天因素
D.决定因素

单项选择题环境为人的发展提供（）。

A.多种可能性
B.作定限制
C.物质前提
D.多种可能作出一定限制