A.美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论 B.美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论 C.苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论 D.美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
单项选择题教学评价可使用观察法进行，观察即在（）的教育场景下了解观察对象。
A.自然 B.人为搭建 C.虚拟现实 D.多媒体
单项选择题当光标置于要删除的文字之后，按一下（）键即可删除该文字
A.Backspace B.Delete C.Insert D.end
单项选择题数学王老师讲完口算除法后，让学生把书打开翻到79页，让学生书本上做一做的题目。这是教学方法中的哪一种（）
A.讲授法 B.演示法 C.谈话法 D.练习法
单项选择题对磁盘上众多数字资源进行分类管理的最便捷的方法是（）
A.采用不同的文件名来表示不同的文件 B.不同的类型的文件分别存储在不同的硬盘区域 C.采用文件夹来对不同文件进行分类存放 D.利用不同的扩展名来表示不同的文件
单项选择题老师利用幻灯片向学生演示将一个圆切分成若干等份，并通过剪拼成近似的长方形。这时幻灯片主要表现的是媒体的（）特征。
A.重现力 B.表现力 C.传播力 D.可控力
单项选择题李老师教学“乘法的初步认识”，在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（）
A、上移 B、下移 C、前移 D、后移
单项选择题老师让学生利用教科书自学“加法交换律”，其教学目的是（）。
A.学生自定步调进行学习 B.展示多媒体教学的优越性，表现力 C.通过课前收集和课中运用的方式，更好的体现了数学来源于生活 D、使学生掌握网络收集信息的方法
单项选择题某城镇学校，学生家庭全部可以上网完成作业。在学习完20以内加减法计算后，老师通过计算机向学生逐个呈现问题，让学生机上作答，然后计算机给予适当的即时反馈，主要的方式是通过自我训练来巩固所学习的知识。这一教学模式属于（）
A.情境探究 B.操练与练习 C.课堂讲授式 D.讨论学习
多项选择题在教学设计中，学习结果的分类，加涅将之分为五种，分别是：言语信息.智力技能及（）
A.认知策略 B.动作技能 C.态度 D.思维情感
多项选择题下面软件中，是常用课件制作工具的是（）
A.Flash B.Authorware C.Access D.Dreamweaver
多项选择题在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。
A.讲授式 B.情境一探究 C.基于Intemer的WebQuest D.讨论学习
单项选择题小学数学教师教育技术能力培训是要培训对象具有教育技术素养主要包括（）
A.运用教育技术的意识 B.学生正确使用资源 C.运用教育技术的能力和道德 D.使学生能利用资源得到发展
多项选择题六年级《纳税》采用交互式教学，那么互联网共享资源的利用体现在（）方面。
A、QQ硬盘存储有关纳税的资料 B、论坛发表关于纳税学习后的心得 C、利用网站查阅资料 D、举手回答老师的问题
多项选择题李老师教学一年级丈找规律，用PPTi土学生观察气球的排列，并欣赏了生活中搜集的图片，通过音乐中的节奏来找规律。李老师使用了下列哪些投影视觉媒体（）。
A、幻灯 B、投影 C、CD D、计算机
单项选择题一个完整的教学模式应该包含（）五个要素。
A、主题、目标、条件、程序、评价 B、课题、假设、检验、应用、评价
