A.直观导入B.设疑导入C.经验导入D.事例导入教师在讲授“鸟类的发育”时，利用“先有鸡呢，还是先有蛋呢？”的……

单项选择题课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。

A.变化技能
B.课堂组织技能
C.强化技能
D.教学语言技能

单项选择题在生物教学过程中，下列正确的表述是（）。

A.教师处于主体地位
B.学生处于主体地位
C.学生处于主导地位
D.教师和学生都处于主导地位

单项选择题下列哪项不属于情感性目标行为动词？（）

A.参加
B.阐明
C.交流
D.认同

单项选择题下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）

A.体验
B.模仿
C.运用
D.使用

单项选择题下列哪项不属于知识性目标行为动词？（）

A.描述
B.识别
C.列出
D.关注

单项选择题光合作用、呼吸作用、水分代谢、矿质代谢，是植物新陈代谢的几个要素，对它们的分析属于（）。

A.因果分析
B.要素分析
C.层次分析
D.网络分析

单项选择题下列哪项不属于传统的备课理念（）。

A.以学生为中心
B.以书本为中心
C.以课堂为中心
D.以教师为中心

单项选择题有些生物学实验，所需时间较长，实验材料容易获得，操作也比较简单，可采用（）方式进行。

A.演示实验
B.学生独立实验
C.课外实验
D.参观

单项选择题教学质量分析和评价的内容不应该包括（）。

A.教学效果
B.教学过程
C.教案
D.考试分数

单项选择题合作学习是一种以（）为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。

A.班级
B.学习小组
C.年级
D.学校

单项选择题“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。

A.知识目标
B.情感态度与价值观目标
C.能力目标
D.技能目标

单项选择题下列不属于生物教学研究常用的研究方法的是（）。

A.观察法
B.调查法
C.分析法
D.测试法

单项选择题教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。

A.日常术语
B.专用语言
C.教学术语
D.教师术语

单项选择题教学基本语言技能不包括的要素是（）。

A.语音和吐字
B.音色和音域
C.语调和节奏
D.词汇和语法

单项选择题概念图的特征表现在（）。

A.概念图不包含交叉连接
B.概念图不包含具体事例
C.概念图是按递进的形式表现的
D.概念图表达的是学习者个人对特定事物的理解