1.了解众多的植物遗传资源,并建立“基因库”,可以用来改良现有育种资源。 2.通过了解作物起源地的生态地理条件,达到人为控制作物生长的目的。 3.树立保护野生植物的观念,扩大种质资源。 4.可以进一步研究人类农耕文化。
问答题为什么说叶面积系数过大或过小对作物生产都不利。
问答题试述单子叶的分蘖与双子叶的分枝的异同?
问答题试述生长与发育的异同?
问答题简述作物布局时具体应需考虑哪些重要因素?
问答题作物生产为何要求“通风透光”?
问答题试述光合产物运输分配的特点?
问答题试述小麦与大麦穗子结构的区别。
问答题论述影响复种的条件及复种增产的效益原理。
问答题如何协调源库流之间的关系,达到作物的高产。
问答题举例说明产量构成各要素之间的关系。
问答题如何通过栽培技术措施尽量控制或减少作物病虫害的发生。
问答题简述叶面施肥应注意哪些事项。
问答题试述作物系统育种与杂交育种的两系与区别?
名词解释什么是马铃薯退化; 马铃薯退化名词解释定义是什么?
名词解释什么是叶蘖同伸; 叶蘖同伸名词解释定义是什么?