判断题礼仪的六个基本特征是共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。
判断题礼仪的四个功能是沟通功能、协调功能、维护功能、教育功能。
判断题礼仪的四个是尊重的原则、遵守的原则、适度的原则、自律的原则。
判断题礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。
判断题以身作则，就是教师在儿童面前必须住一间店自己的举止言行，为儿童树立一个正面的榜样。
