判断题学生认识的特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。
判断题智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。
判断题教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。
判断题在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向社会本位。
判断题教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。
