填空题()是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
问答题陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点?
判断题乐学与开发潜能是一双同胞姐妹,读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学,潜能才能真正开发,才思方可尽情挥洒;腹有诗书经伦,才能够妙笔生花。
多项选择题单讲社会的目的,其意就是(),这个目的自然就是道德的目的了。
填空题人本管理的特征为()。
填空题“把班级还给学生,让班级充满成长气息”是()的观点。
填空题一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切,只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上,而且在()、()上达到较高阶段时,才能做到。
填空题()认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。
填空题社会性建构主义是在()的理论基础上发展起来的。
填空题现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,其教学本质是()。
填空题一个人能够通过在人生一切职务中和别人的(),使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。
填空题只有能够激发学生去进行()的教育,才是真正的教育。
填空题()为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
填空题()的源泉还在于把知识加以运用,使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。
多项选择题自我教育是从()开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始