A.连续强化B.定比强化C.定时强化D.变时强化
判断题没有目的性的教育政策是存在的。
判断题教师职业道德有其特殊性，因此它与其他职业道德无共同特征。
判断题个性的稳定性是绝对的。
判断题目的性是意志行动区别本能活动和无意识活动的根本标志。
判断题某学生能完整地写出某个单词，这种记忆属于内隐记忆。
