判断题学前儿童与同伴的交往方式主要是游戏。
单项选择题自传体记忆的开始,标志着婴儿期记忆缺失阶段的结束。儿童自传体记忆的水平与()有密切关系。
A.语言发展水平 B.意义记忆 C.认知水平 D.学习能力
单项选择题幼儿对上下、左右和前后位置的感知觉是()
A.视知觉 B.深度知觉 C.方位知觉 D.感知觉
单项选择题“视觉悬崖”实验是用来测试幼儿的()知觉。
A.感知觉 B.深度知觉 C.视知觉 D.方位知觉
单项选择题有研究发现,3~5周婴儿能对处()物体注视5秒钟,3个月婴儿能对4~7米处物体注视7~10分钟,5~6个月婴儿能注视较远的运动物体。
A.3米以内 B.1~1.5米 C.1米以内 D.1~2米
单项选择题在幼儿的记忆中,()占主要地位比重最大。
A.形象记忆 B.情绪记忆 C.动作记忆 D.语词记忆
单项选择题“视而不见,充耳不闻”体现了()
A.知觉的唯一性 B.注意的指向性 C.感觉的专注性 D.注意的集中性
单项选择题心理是人脑对()的反映。
A.客观现实的能动 B.客观现实的经验 C.外界事物真实 D.内外刺激信息
单项选择题皮亚杰提出的客体永久性是指()。
A.知道客体是一种有地点和时间的存在,它并不依于个体对客体的作用和感知而存在。 B.知道没有生命的客体(如一个球)如果被放在了一个给定的位置,它就会在那里,但是有生命的客体(如一只兔子)就不会一直在一个地方。 C.有关客体的语义知识在长时记忆中可以永久保存的倾向。 D.记住环境中永久性客体的空间位置的能力。
单项选择题6个月大的皮德洛正在婴儿床里玩他的充气玩具兔子。当他放下玩具兔子去拿瓶子的时候,毯子盖住了玩具。皮德洛转回来拿玩具时,只看到毯子鼓起了一个包,于是他就哭了起来。根据皮亚杰的理论,在这一情境中,皮德洛的反应表明他缺少()。
A.客体永久性 B.延迟模仿 C.初级循环反应 D.同化
单项选择题感知运动阶段是皮亚杰阶段理论的第一个阶段,即从出生到2岁左右。根据皮亚杰的理论,这一年岭段的儿童()。
A.还不能理解世界,必须依靠他人理解自己。 B.能够有逻辑地思维,理解周围环境。 C.几乎不能引起实验心理学家的兴趣,因为这阶段的儿童还不能流畅地讲话。 D.能够通过动作作用于周围的世界,进而了解周围世界。
单项选择题下列不属于皮亚杰认为的儿童心理发展的因素的是()。
A.物理环境 B.成熟 C.平衡化 D.强化
单项选择题小强在幼儿园主动帮助其他小朋友,回到家后妈妈同意他当天不用练琴了。妈妈采用的方式是()。
A.惩罚 B.剥夺 C.正强化 D.负强化
单项选择题自我中心现象出现于认知发展的()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
单项选择题“给我一打健全的婴儿和我可用以培养他们的特殊环境,我可以随机选出任何一个……我都可以保证把他训练成我所选定的任何类型的特殊人物:医生、律师、艺术家,大商人,甚至乞丐,小偷!……”这种说法反映的是()
A.环境决定论 B.教育决定论 C.遗传决定论 D.教育无用论