被动信息是指由环境自发地提供的信息、即不是由学生作用于环境后引发的信息。

判断题师生角色互换教学由于一些学生的授课质量不高、导致一些学生无兴趣听课、逃课现象比较严重。影响了这些学生对课程整体内容的了解。

判断题任何教学方法都是在特定条件下、在特定的对象取得效果。因此、高等教育方法通常不具有可重复性。

判断题本科教育的专业设置往往以市场为导向、以行业为依托、针对地区、行业经济和社会发展的需要、按照技术领域和职业岗位的实际要求来设置和调整专业。

判断题教学中存在的问题表现出四个重视、四个忽视：重视了知识的传授，忽视了学生思想、心理素质的提高；重视教授的作用，忽视了学生的主体作用；重视学生的知识积累，忽视了学生知识结构的合理性；重视了有形的、显性课程的作用，忽视了隐性课程的作用。

判断题探索式教学方法的重点，是通过学生的独立学习和合作讨论，对给定的教学内容进行质疑、探索和讨论，使他们通过个人、小组、集体等不同方式的学习沟通活动和过程，理解和学习已有的知识。