A.较稳定的因素B.易变的因素C.一般的能力因素D.情感因素性格、习惯等是影响大学生的社会交往能力的（）。……

单项选择题实践证明，过重的工作或者学习压力，往往会（）。

A.压抑交往倾向
B.促进交往倾向
C.强化交往倾向
D.弱化交往倾向

单项选择题审美能力既关系到人的（），比如文学作品美、语言美、行为美、审美观的民族性、文化性等等，也与遗传等自然因素有关，比如对物体或人的外貌的美感、对音乐的美感等。

A.自然性
B.社会性
C.综合性
D.复杂性

单项选择题（）是指合理地分配人们工作、控制人们的行为时期完成某种任务的能力。

A.社会交往能力
B.合作能力
C.组织领导能力
D.审美能力

单项选择题“我一千次的确认，没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的发展。”这句话是（）提出的。

A.爱因斯坦
B.夸美纽斯
C.苏霍姆林斯基
D.陶行知

单项选择题从自我意识来看，属于情感方面的有（）。

A.良好感
B.不良感
C.苦头感
D.友谊感

单项选择题在培养大学生的意志与承受能力方面，应当从如下几个方面入手，除了（）。

A.加强大学生的自我修养
B.培养健康积极的情感
C.培养良好的情绪情感
D.引导大学生树立远大理想，形成高尚动机

单项选择题大学生的基础实践能力不包括（）

A.逻辑思维能力
B.自学能力
C.环境适应能力
D.组织管理能力

多项选择题当代大学生的合作观念的内容主要包括（）

A.明确义利，知道进退
B.有助人为乐、与人为善的精神
C.有识大体、顾大局的心胸
D.懂得合作能干大事的道理

多项选择题组织领导能力的要素至少应当包括（）

A.善于调动下属积极性
B.善于制定计划、善于决断
C.具有理性行为能力
D.具有沟通人际关系的能力

多项选择题从心理发展角度看，培养大学生的审美能力主要包括（）

A.重视校风，净化审美环境
B.开展审美讨论，提高审美层次
C.引导大学生在各种社会活动中感受美
D.适当开设课程，引导审美情趣

多项选择题下列属于大学生认识方面的自我意识的是（）

A.责任感
B.自我感觉
C.自我调节
D.自我分析

多项选择题教师培养大学生的情绪情感应当从哪几个方面入手（）

A.引导学生正确对待挫折
B.引导学生追求高尚的精神境界
C.鼓励学生以幽默乐观的态度对待生活
D.教师要帮助学生合理转移不良的情绪情感

多项选择题在培养大学生的意志与承受力方面，应当从以下几个方面入手（）

A.保护他们不受挫折
B.引导大学生树立远大的理想，形成高尚的动机
C.培养学生形成坚强而又韧性的性格
D.培养大学生健康积极的情感，激励他们的意志行动

多项选择题大学生实践能力的特点有（）

A、经验性
B、理论性
C、综合性
D、简单性

多项选择题在组织学生参加社会活动时，学生是社会活动的主体。但是，教师要（）地加以指导。

A.及时
B.正确
C.适当
D.严格