A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型再现E.原型内化我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段（……

单项选择题儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。这种游戏是（）。

A.无所用心游戏
B.联合游戏
C.旁观游戏
D.平行游戏

多项选择题美国心理学家帕滕从社会性发展的角度对幼儿的游戏进行了分类，其中包括（）。

A.无所用心游戏
B.单独游戏
C.旁观游戏
D.平行游戏
E.合作游戏

单项选择题桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。

A.能力
B.技能
C.兴趣
D.刺激一反应联结

单项选择题学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A.辨别学习
B.符号学习
C.概念学习
D.规则或原理学习

单项选择题在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

A.场依存性
B.场独立性
C.冲动性
D.沉思型

单项选择题如果一名学生的生理年龄为10岁，而智力年龄为11岁，那么他的智商是（）。

A.80
B.90
C.100
D.110

多项选择题在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。

A.单维思维
B.多维思维
C.具体逻辑推理
D.思维的可逆性
E.去自我中心

多项选择题在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。

A.教学课件
B.教学大纲
C.教材
D.课程
E.教案

多项选择题头脑风暴训练应遵循的基本原则有（）。

A.畅所欲言
B.鼓励标新立异
C.鼓励多种想法
D.鼓励提出改进意见
E.对所提出的方案暂不作评价或判断

单项选择题由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

A.外部学习动机
B.需要学习动机
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机

单项选择题教师对幼儿的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

A.解除个体对答错问题的恐惧心理
B.保护幼儿的好奇心
C.鼓励幼儿的独立性和创新精神
D.给幼儿提供具有创造性的榜样

单项选择题认同的出发点就是（）。

A.得到他人认可
B.试图与榜样一致
C.让别人接受自己的思想
D.与他人相接近

单项选择题个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

A.品德
B.态度
C.意向
D.个性

单项选择题在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

A.考查言语的动作效应上
B.使学生了解动作本身
C.巩固学生对动作的认知
D.使学生学会利用言语来标志练习

多项选择题以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。

A.功能游戏
B.建筑游戏
C.假装游戏
D.规则游戏
E.联合游戏