A.“评价”B.“理解”C.“综合”D.“分析”根据布鲁纳的观点，最高水平的智力作用是（）……

单项选择题要求学生从一系列的组成成分中重新建立起一个新的整体的是（）

A.“记忆”
B.“理解”
C.“综合”
D.“分析”

单项选择题把问题分段进行，以便学生把概念或情形分解成几个部分的是（）

A.“记忆”
B.“理解”
C.“应用”
D.“分析”

单项选择题布鲁姆判断评价的第三个水平是（）

A.“记忆”
B.“理解”
C.“应用”
D.“分析”

单项选择题教师可以通过提一些需要学生用自己的语言陈述含义或推断结论的问题来检验这一水平的是（）

A.“记忆”
B.“理解”
C.“应用”
D.“分析”

单项选择题把智力或认知作用按复杂性递增的层次进行分类的人（）

A.桑代克
B.罗杰斯
C.华生
D.布鲁姆

单项选择题问题的程度直接涉及到（）

A.教学方法
B.教学目标
C.教学内容
D.教学思想

单项选择题在传统的教育体系中，教师与学生间联系的方式通常是（）

A.演示
B.小组教学法
C.提问和回答问题
D.电子教学

单项选择题咨询可以被看作是一种（）

A.协助关系
B.教育关系
C.治疗关系
D.学习关系

单项选择题护理学院开展开放式学习的最普遍形式是（）

A.成人学习班
B.弹性学习班
C.传统学习班
D.辅导学习班

单项选择题以问题为基础的教学法主张采用（）

A.开放式学习形式
B.课堂讲授形式
C.小组教学形式
D.个别辅导形式

单项选择题得到了世界医学教育联合会的高度评价，已成为全世界医学院校公认的一种教学方法是（）

A.以问题为基础的教学法
B.课堂讲授法
C.小组教学法
D.个别辅导

单项选择题以问题为基础的教学法的主要任务是（）

A.培养学生的逻辑性思维
B.培养学生记忆各专业的知识点
C.明确要求学生所要达到的目标
D.确定和设计所要学习的“问题”

单项选择题学生以小组为单位进行学习，每组适宜的学生人数为（）

A.15~20人
B.5~10人
C.8~15人
D.6~12人

单项选择题在进行以问题为基础的教学法时，首先要明确（）

A.学生需要掌握的重要问题
B.教学法的主要任务
C.教学法的重要性
D.教师在教学活动中的责任

单项选择题传统的教学方法注重培养学生（）

A.各种技能
B.独立的工作能力
C.熟悉记忆各个专业的知识点
D.解决工作中遇到的问题