判断题1922年学制的初等、中等、高等教育采用6—3—3分段。
判断题1922年学制是自下而上推进的产物。
判断题智力测验在中国盛行于20世纪30年代。
判断题道尔顿制的主要特点是将传统的教室改为各科作业室。
判断题设计教学法就是杜威创造的。
