A.产生于哲学家的思考和智慧B.能对所有人生问题做出解释和提供解决方案C.能够引导人们深刻思考人与世界的关系D……

单项选择题实践是认识发展的（）。

A.来源
B.动力
C.目的
D.根本

单项选择题回顾全球科技创新史，创新拔尖人才都是在科学前沿和创新实践探索中涌现出来的，其成长的黄金期在青少年时期，重大原创性突破在中青年时期。要建设创新型国家，青少年必须（）①要有时不我待、只争朝夕的紧迫感②积极投身改革创新的伟大实践中③要敢于创造规律④要敢于否定一切

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题创新是人类经济发展与社会进步的源泉和动力，创新改变生活。下列关于创新的说法不正确的是（）。

A.生活处处有创新，创新是一种生活方式
B.创新要大胆探索，敢于跳出思维定式
C.创新是个人的创意行为，它与任何团队和集体无关
D.创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累

单项选择题爱因斯坦认为，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决同题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。这句话突出强调了，树立创新意识（）。

A.目的是提出问题
B.必须增强问题意识，善于观察思考
C.要掌握解决问题的技能
D.必须质疑一切

单项选择题抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。对这句话理解正确的是（）。

A.经济是社会发展的“牛鼻子”
B.坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位
C.要在创新中增强国际竞争力
D.社会在创新中不断向前发展

单项选择题下列体现创新精神的诗句有（）①苟日新，日日新，又日新②两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山③好言一句三冬暖，话不投机六月寒④穷则变，变则通，通则久

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题神舟飞天、嫦娥探月，创新缔造中国高度；蛟龙人水、海上钻探，创新成就中国高度；商铁飞驰天河运转，创新缩造中国速度。这说明创新是一个民族进步的（）。

A.动力
B.灵魂
C.源泉
D.支撑

单项选择题下列对真理和谬误的关系说法正确的是（）。

A.真理是客观的，谬误是主观的
B.真理是实践，谬误是认识
C.真理具有曲折性，谬误具有长期性
D.真理和谬误相比较而存在、相斗争而发展

单项选择题随着科学技术的发展，人们对天气的预报越来越精确可靠。但受各种条件的限制，气象预报难以避免误差。这说明（）。

A.人的认识永远不能达到真理
B.人的真理性认识包含谬误的成分
C.在实践中不断认识和发展真理
D.追求真理需要在认识中不断超越历史条件

单项选择题下列事例或说法体现现象表现本质具有复杂性和多样性的是（）①医生给同一症状的病人看病却开出不同药方②苹果落地、水往低处流都是万有引力的表现③耳听为虚，眼见为实④师傅领进门，修行在个人

A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

单项选择题1964年，袁隆平偶然发现一株天然杂交水稻，优势非常强，这给了他很大启发，便开始从事杂交水稻研究。他把在研究中获得的大量科学数据进行分析整理，于1966年发表了第一篇重要论文《水稻的雄性不育性》。经过近10年的科学分析研究，于1973年实现了三系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合—南优2号。袁隆平的研究过程表明（）①对于事物的研究只要肯花时间就能掌握其本质②透过现象认识本质需要掌握大量的现象③透过现象认识本质需要充分发挥主观能动性货赛骨④现象与本质是相互区别的，因而很难从现象中发现本质

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题人们常说“万变不离其宗”，意思是现象变化多端，但在这些现象中存在着一个共同的东西。这说明（）①不同现象可以表现同样的本质②现象是易变的，而本质相对稳定③不同现象表现了不同的本质④不同的本质表现为不同的现象

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

单项选择题下列属于促进知行合一中的实践环节的是（）①课堂学习专业理论知识②学校团委组织的技能服务进社区活动③到校内外实训基地参加实训④听就业形势讲座

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题下列关于读书的名言警句，体现知行合一的是（）。

A.立身以立学为先，立学以读书为本。（欧阳修）
B.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）
C.读万卷书，行万里路。（顾炎武）
D.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

单项选择题随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化。例如，穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来受人类活动影响，我国穿山甲数量急剧下降。在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。这表明（）①认识只有不断变化才能正确指导实践②符合客观规律的认识促进社会文明进步③认识发展的目的在于不断创新原有观点④社会实践的需要是认识发展变化的动因

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④