问答题

简答题如何培养中学生的观察力？

【参考答案】

1.提出明确的观察目的与任务。只有具有明确的目的性，才能提高学生的主动精神，主动选择自己所要认识的对象，把注意力集中在他们的主要特征上。
2.激发学生的观察兴趣。只有对观察有兴趣，学生才能主动而持久的观察周围的事物，产生了解事物的愿望。
3.指导学生掌握观察的方法和技能。培养学生...

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热门试题

判断题男女性别之间不存在智力差异。

判断题智力决定着学习行为的发生以及学习结果的优劣。

判断题某人性情急躁，常处于紧张状态，上进心强，但办事匆忙。该同志可能属于B型人格。

判断题埃森克大三人格理论中提到的“精神质”即“精神病”。

判断题卡特尔提出了16种相互独立的根源特质。

判断题弗洛伊德的人格理论认为，个人结构的最基本层次是自我。

判断题气质有好坏之分，常处于变化中。

判断题个性心理倾向诗人对客观事物的稳定态度，是个性结构的核心。

判断题人格就即个性心理特征。

判断题茅屋土阶，也能乐在其中；家财万贯，却忧愁不断。这是由于人的需要不同而产生的不同情绪情感表现。

判断题我们在欣赏一部艺术品时，能得到欣赏的快感，这在心理学上被称之为道德感。

判断题“明察秋毫”主要说的是观察力的全面性。

判断题从本质上说，观察也属于知觉范畴。

单项选择题学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）

A.定势
B.最近发展区
C.学习迁移
D.学习准备

单项选择题下面不属于认知方式差异的是（）

A.场独立型与场依存型
B.沉思型与冲动型
C.内倾型与外倾型
D.辐合型与发散型

简答题 如何培养中学生的观察力？

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