判断题课堂越安静，学生的学习效率越高。
判断题不管是什么程度的焦虑，对学习都具有损害作用。
判断题表征程序性知识的最基本的单位是由“如果／则”构成的产生式。
判断题汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。
判断题对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果。
