A.发展性B.双向性C.情感性D.主动性在游戏中有较多身体接触与视线交流以及无拘束的笑，体现了亲子游戏的（）特……

单项选择题提出不同类型游戏对儿童解决不同类型问题作用观点的是（）。

A.科琳·亨特和邓斯克
B.邓斯克和席尔曼
C.佩皮洛和罗斯
D.西尔瓦和佩皮洛

单项选择题游戏经验具有利于学习自发行为及减轻来自解决问题成败压力等功能，提出这一说法的代表人物是（）。

A.科琳·亨特
B.邓斯克
C.席尔曼
D.西尔瓦

单项选择题心理学家（）在1966-1970年间进行了一系列关于儿童好奇心和探究的研究。

A.科琳·亨特
B.邓斯克
C.席尔曼
D.西尔瓦

单项选择题1976年就游戏对儿童解决问题的作用进行研究的代表人物是（）。

A.科琳·亨特
B.邓斯克
C.席尔曼
D.西尔瓦

单项选择题心理学家（）和席尔曼在1937年首次就游戏对幼儿发散性思维的流畅性发展作用进行研究。

A.科琳·亨特
B.西尔瓦
C.邓斯克
D.佩皮洛

单项选择题提出游戏是人生来就有的原始欲望的是（）。

A.马斯洛
B.弗洛伊德
C.拜敦代克
D.霍尔

单项选择题满足儿童身心发展需要的是（）。

A.游戏
B.兴趣
C.以物代物
D.以人代人

单项选择题当环境刺激过于单调、贫乏时，机体就会“厌烦”、“疲劳”，觉醒水平（）最佳状态。

A.低于
B.高于
C.等于
D.等同

单项选择题评价教师在游戏过程中的指导，应注重对教师工作的激励，调动和保护教师对游戏正确地指导的（）。

A.创造性和创新性
B.共建性和创造性
C.积极性和共建性
D.积极性和创造性

单项选择题教师指导的关键是激发幼儿的（）。

A.互助性
B.独立性
C.自主性
D.创新性

单项选择题根据实际的（），制定本班婴幼儿发展目标和计划，会更具针对性，更加客观和具体。

A.观察评价
B.游戏评价
C.观摩实施
D.游戏指导

单项选择题5-6岁以内的幼儿适用的玩具是（）。

A.音乐盒
B.秋千
C.学步车
D.图片接龙

单项选择题3-4岁以内的幼儿适用的玩具是（）。

A.音乐盒
B.秋千
C.学步车
D.图片接龙

单项选择题2岁以内的幼儿适用的玩具是（）。

A.音乐盒
B.秋千
C.滑梯
D.图片接龙

单项选择题指导教师接近儿童，并与他们用相同的游戏材料一同玩一样的游戏，但教师不与儿童相互交往，不参与儿童游戏，这属于（）。

A.合作游戏策略
B.平行游戏策略
C.领导游戏策略
D.示范和讲解方式