A.以人为本B.以知识为本C.以目标为本D.以社会为本我国当前基础教育课程改革理念的出发点是（）。……

单项选择题为保证课程的实施，对课程编制或开发的过程与结果进行一定评估的活动就是（）。

A.课程评价
B.课程设计
C.课程实施
D.课程计划

单项选择题各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式，即一定的知识、技能技巧、思想观点、信念、言语、行为、习惯的总和，就是（）。

A.课程内容
B.课程目标
C.课程理论
D.课程设计

单项选择题一个教育系统或教育机构中，学生在显性课程以外所获得所有学校教育经验的课程叫作（）。

A.校本课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.国家课程

单项选择题一个教育系统或教育机构中要求学生必须学习并通过考核，达到明确规定的教育目标的课程形式是（）。

A.校本课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.地方课程

单项选择题由国家统一规定和管理的课程叫作（）。

A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.学校课程

单项选择题建立在宽泛的学习经验和广泛的社会问题之上，从而超越了或撇开了学科而组织起来的一种彻底的整合课程形式叫作（）。

A.科际课程
B.超学科课程
C.广域课程

单项选择题把两个及其以上的学科合并为一个单一的学习领域而形成的课程形式叫作（）。

A.发生课程
B.融合课程
C.广域课程
D.科际课程

单项选择题以完全整合或融合两门以上不同的科目为基础的课程形式叫作（）。

A.融合课程
B.相关课程
C.广域课程
D.发生课程

单项选择题强调将学科分解到单一知识系列，以获得教学内容的清晰性和教学效率的高效性的课程叫作（）。

A.必修课程
B.选修课程
C.分科课程
D.整合课程

单项选择题以学科的形式来组织教学内容的一种课程叫作（）。

A.必修课程
B.选修课程
C.学科课程
D.经验课程

单项选择题在一个教育系统或教育机构里法定性的，学生可以按照一定规则选择学习的课程形式，叫作（）。

A.必修课程
B.选修课程
C.学科课程
D.经验课程

单项选择题按照美国课程论专家泰勒的观点，影响课程开发的三种因素，实际上也是课程开发的“三种资源”，即指（）、当代生活（社会）、学科特点（科目主题）。

A.学习者（儿童）
B.教师
C.家长
D.管理者

单项选择题社会中心课程论认为：学校教育的课程应该按照社会需要，按照社会问题的形式设置课程，即突出解决（）。

A.知识问题
B.社会问题
C.个人问题
D.行为问题

单项选择题活动中心课程论认为：学校教育的课程应该按照学生的需要，将课程设置为不同的（）。

A.知识形式
B.心理形式
C.活动形式
D.生活形式

单项选择题学科中心课程论主张：学校课程应该将人类千百年来积累起来的知识经验进行分门别类，然后组织成不同类型的（）。

A.学科
B.知识
C.经验
D.活动