A.培养审美能力B.提高艺术鉴赏水平C.成就身心健康的完美人生D.规范社会文化美感教育的最终目的在于（）……

多项选择题艺术操作是意象创造的（）

A.发展
B.拓展
C.完成
D.有机组成部分
E.深化

多项选择题艺术品的基本特征是（）

A.他律性
B.形式符号性
C.开放性
D.动态性
E.主体性

单项选择题生产意象全过程中，艺术创造力中，最重要、最有决定性的是（）

A.艺术敏感
B.艺术想象力
C.艺术灵感
D.艺术技巧

单项选择题孔子发现了感化的重要作用，他认为应放在人的最高境界造就的位置上的感化是（）

A.诗的感化
B.礼的感化
C.乐的感化
D.理的感化

单项选择题从《乐记》开始，乐和其它艺术的教育越来越受重视，是因为它们的特征表现为（）

A.和谐人际关系
B.维护社会统治
C.潜移默化
D.化性起伪

单项选择题马克思确立美育基本任务的角度是（）

A.培养全面发展的人
B.培养自由人
C.培养解放的人
D.培养艺术人

单项选择题每一个实在的艺术品都由（）

A.动态艺术与静态艺术构成
B.意象世界构成
C.空间艺术与时间艺术构成
D.客观的物质世界构成

单项选择题在各种教育中，柏拉图认为比其它教育都重要得多的教育是（）

A.音乐教育
B.哲学教育
C.美术教育
D.数学教育

多项选择题构成中国篆刻艺术意象的重要内容是（）

A.木味
B.铁味
C.石味
D.铜味
E.刀味

多项选择题艺术活动中的主体是指（）

A.艺术创造者
B.艺术接受者
C.艺术品中的主人公
D.艺术品的销售者
E.艺术品的生产商

多项选择题灵感的特点包括（）

A.突发性
B.超越性，即主观感受突然得到解放
C.神秘性
D.理性意识状态
E.客观性，即艺术家的先天条件与后天条件综合形成的一种心理体验状态和活动

多项选择题意象孕育中所发生的主、客体交流的形式完全不同于（）

A.功利认识的形式
B.理性认识的形式
C.抽象判断的形式
D.感性发展的形式
E.意象想象的形式

多项选择题美育的独特性在于（）

A.对人内在情感的直接感染
B.调动起人的各种心理能力并使之和谐运动
C.潜移默化地实现对人的塑造
D.不断提升人的精神境界
E.培养人的求善意志

多项选择题孔子认为成就最高的人生境界的基础有（）

A.智慧
B.节欲
C.勇敢
D.多才
E.多能

多项选择题孕育艺术意象的第一步是主体接触客体并受（）

A.启发
B.触动
C.刺激
D.感动
E.感应