判断题新的评价理论强调，不仅评价学生的知识，而且要综合评价学生的学习能力、态度 、情感等方面。
判断题行动研究是促进教师专业发展的有效方式。
判断题2004年12月25日国家教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》，是我国中小学教师的第一个专业能力标准。
判断题校本教研是一种以校为本的教学研究制度。
判断题学习契约、量规、文件夹评价、观察、调查都属于面向学习过程的评价工具。
