幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一相互作用的过程就是（）。

填空题18世纪法国卢梭确立了“（）”的儿童观。

填空题幼儿的发展要靠（）与环境相互作用实现。

填空题教师与幼儿主要的沟通方式有（）的沟通和言语的沟通两种。

填空题在间接“教”的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用。

填空题儿童生理的发展加速表现在两个方面：一是（），二是儿童的成熟加速现象。

填空题《教师法》颁布于（）年。

填空题所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。

填空题1989年，联合国大会通过的（），以前所未有的法律约束力保护了儿童的权利。

填空题我国《幼儿园工作规程》要求幼儿教师具备的素质包括：思想品德与职业道德素质、身心素质和（）等三个方面。

单项选择题教师给幼儿分组是动态的，不是一劳永逸的。这体现了分组的哪个特点（）

A.有变化
B.有特色
C.有层次
D.有区别

单项选择题以下对现代儿童观的认识不正确的是（）

A.儿童是一块纯真无暇的“白板”
B.儿童是与成人平等的个体
C.社会应尊重他们的个性
D.社会应维护他们的合法权益

单项选择题以下不属于家庭变化对儿童发展产生影响的是（）

A.家庭结构的变化
B.物质享受的追求
C.居住条件的变化
D.生活水平的变化

单项选择题影响幼儿学习的非智力因素不包括（）

A.创造力
B.坚持性
C.主动性
D.好奇心

单项选择题教师用恰当的言语和非言语的方式热情地接纳和鼓励幼儿交谈、提问，让幼儿相信老师是自己随时得以交谈的对象。这是（）

A.引发交谈的技能
B.倾听的技能
C.扩展谈话的技能
D.结束谈话的技能

单项选择题教师的沟通能力不包括（）

A.家长与幼儿的交流
B.教师与家长的沟通
C.教师与幼儿的沟通
D.促进幼儿与幼儿的沟通