(1)扩充——以某种纠正的或完整的形式复述儿童的陈述(儿童:“要牛奶!”妈妈:“哦,你要喝牛奶了”; (2)重新塑造——以某种不同的结构重新阐述儿童的话语(儿童:“叔叔有小小个狗”,妈妈:“对,他的狗很小”); (3)澄清问题——表示听者没有理解该叙述,要儿童再次进行交流尝试(儿童:“今天雨下大。”妈妈:“哦?下雨了?”)。
问答题举例说明词义的过度扩张、词义的过度缩小和语言的过度规则化。
问答题简述影响幼儿智力发展的因素。
问答题处于前运算阶段的幼儿思维有什么特点?
问答题简述感知运动阶段的发展。
问答题举例说明同化和顺应。
名词解释什么是“妈妈语”; “妈妈语”名词解释定义是什么?
名词解释什么是电报句; 电报句名词解释定义是什么?
名词解释什么是单词句; 单词句名词解释定义是什么?
名词解释什么是客体概念; 客体概念名词解释定义是什么?
名词解释什么是感知运动图式; 感知运动图式名词解释定义是什么?
名词解释什么是幼儿的记忆策略; 幼儿的记忆策略名词解释定义是什么?
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名词解释什么是视觉悬崖实验; 视觉悬崖实验名词解释定义是什么?
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问答题贝贝的妈妈想促进她3周岁的儿子的动作能力的发展,而有人建议她让孩子背三字经。你怎么看这个问题?请结合你学习“促进儿童动作的发展”的相关知识发表你的看法和建议。