A.想象训练B.写生训练C.临摹训练D.记忆画训练法 国思想家卢梭认为，绘画除了审美教育的功能外，还要训练儿童……

单项选择题提出“刺激——反应”行为主义学习理论的代表人物是（）。

A.托尔曼
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.斯金纳

单项选择题德 国哲学家（）强调学校教育要适合儿童心理发展规律。

A.怀特海
B.杜威
C.罗恩菲德
D.里德

单项选择题儿童审美成长过程中的萌生写实期为（）岁。

A.9—12
B.9—11
C.10—12
D.11—13

单项选择题（）对儿童美术教育见解极为精湛，后来的“循序渐进”美术教育理论正源于此。

A.马克斯·德索
B.威廉·斯滕
C.斯滕伯格
D.怀特海

单项选择题美术教师的角色为：人类灵魂的塑造者、人类文化的传播者、人类表率的先行者和（）。

A.教学活动的组织者
B.学习活动的领导者
C.教学活动的承担者
D.学生人格的塑造者