研学旅行课程结束后，由研学旅行指导师一人对目标完成情况进行评估考核，给予相应的奖惩等反馈。

判断题研学旅行课程目标设计必须突出政治特性，强调立德树人目标，才能实现教书育人的目的。

多项选择题研学旅行指导师在完成一个研学旅行课程目标制定后，目标的展开方式通常可以细分为（）。

A.审议课程组织结构和职责分工
B.共同确立具体目标
C.通过协商达成协议
D.目标的有效管理

单项选择题完整的课程目标体系中，具有具体性、可操作性的特点，采用的行为动词有“归纳”“说出”“阐述”等，属于（）。

A.表现性目标
B.体验性目标
C.行为性目标
D.条件性目标
E.结果性目标

单项选择题研学旅行课程目标设计应该涵盖三维目标的内容，并且要以（）为首要目标。

A.学校的教学水平与生源情况
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.知识与技能
E.个体的健康情况与学习态度

多项选择题研学旅行课程主题命名可以采用“地点+”法，包括（）。

A.地点+研学内容
B.地点+主题内容
C.地点+学校名称
D.地点+研学方式